計畫編號與

名稱

B-4: 心靈裏的書房

學生素養

A1身心素質與自我精進

B2 科技資訊與媒體

107課程類型

█彈性學習

□團體活動

□其他_________

計畫

目標

(WHY)

l  說明：

1.建立圖書晚館自動化、資料庫、館藏數位等作業系統提供方便、迅速的資訊服務。

2.養成學生利用資料庫，蒐集資料進行論文寫作，及研究報告。

3.培養學生及社區民眾愛閱讀的良好習慣，透過閱讀分享，建立正確價值觀，營造書香社會。

4.鼓勵學生創作，透過閱讀、寫作，帶領學生進入閱讀與創作的天地。

5.透過時事閱讀，結合故各領域課程，提供學生探索〝新知閱讀〞的方向。

6.打破校園空間界限，將建置的教師數位化教學影片加以保存並供師生使用。

l  簡明計畫目標內容

(一)充實學校圖書及閱覽設備：

(二)鼓勵學生參加全國小論文：

(三)持續推動讀書會：

(四)辦理文學營及東山文學獎：

(五)推廣讀報教育：

(六)製作數位閱讀導讀影片：

負責單位

與教師社群/

成員名單及運作

(參學校基本資料表 X-3)

圖書館張宇嘉主任

受益對象

(需具體詳實)

全校學生

實施

內容與策略

(HOW)

l  說明：實踐計畫目標與具體作為。

(一)充實學校圖書及閱覽設備：

1、購置閱覽設備，成立數位學習閱覽區，收集相關多媒體，培養多元閱讀習慣。

2、購買電子書，建置東山雲端書庫。

3、添購圖書及影音教材，充實書庫資源。

(二)鼓勵學生參加全國小論文：

1、邀請學者專家分享閱讀習慣及小論文寫作方法，帶領學生進入閱讀及創作的天地。

2、獲獎作品彙編專輯印製成冊

3、透過數位學習平台，舉辦小論文發表會，作經驗分享。

4、利用數位資源，充實研究參考文獻。

(三)持續推動讀書會：

1、社區讀書會：由教職員及社區人士共組讀書會。藉由共讀、討論、分享，進而建構學習型之組織，讓終身學習的理念深植於社區，帶動書香社會。

2、班級讀書會：學生每月閱讀一好書，並書寫一篇讀書心得，每班每月擇3名優秀作品頒發獎狀及圖書禮券獎勵。優秀作品並推薦參加全國閱讀心得寫作比賽。

(四)辦理文學營及東山文學獎：

1、邀請作家、學者分享閱讀習慣及創作經驗，帶領學生進入閱讀與創作的天地。

2、鼓勵學生創作，參加東山文學獎徵文比賽，分新詩、散文、小說三組。

3、擇優獎勵並代表參加中臺灣聯合文學獎比賽。

(五)推廣讀報教育：

1、由圖書館志工分自然、語文、藝文及綜合等組，挑選適合學生之文章內容進行剪報。

2、每週發刊分送班級及導師，並公告於網頁方便下載使用。

3、鼓勵學生撰寫心得，並納入閱讀護照認證統計，並擇優獎勵與公告分享。

(六)製作數位閱讀導讀影片：

1、結合教師學習教學創意，以短篇小說開始進行歸劃導讀計畫，並將錄製成影片。

2、透過錄製之影片，增加相關小說館藏數量，以方便學生借閱。

3、以數位與實體的圖書館藏，結合教師的「教—導讀」，與學生的「學—閱讀」，在實體與虛擬空間取得最佳資源效益與學習成果。

預期效益

(需能呼應目標，是實施內容之產出)

(WHAT)

1. 量的效益 [高一、高二全體同學參與文學營約720人，增加投稿學生數約150人次]

2. 質的效益 (參與者的成績，能明顯展示在下一次的學習評量上，使學生在學習上更具有自信並達到『自發、互動、共好』的理念)

(一)    激發學生的閱讀興趣，學生進而培養熱愛閱讀的習慣。

(二)    提昇學生閱讀、思考及寫作能力。

(三)    透過閱讀運動的推動，協助親師生共同成長。

(四)    培養主動閱讀習慣，增進學生終身學習能力。

(五)    將閱讀融入學校課程及活動中，促進教學成效。

(六)    透過閱讀拓展學生、家長、社區人士全球化的視野，以促成個體身、心、靈的全人發展之效益。

(七)    從點到線，到全面性的推展，帶動文化的氣息，蔚為風氣，發揮良好的功效。

經費需求

學年度

資本門(仟元)

經常門(仟元)

合計(仟元)

105

259

101.555

360.555

106

150

44.782

194.782

※      若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出使用效益評估表(B-2)。

教學設備需求

(項目、用途和效益說明、經費預算)