一、 我是東山人

我愛東山，東山愛我。(東山品德教育)

二、 經營理念

(一)  個人教育理念與學校經營著重在「孩子因為愛這裡，才有一切的可能，要給孩子各種機會」。

(二)  延續東山高中優良校風與傳統，以「優質、關懷、希望」建構學校發展形象，在傳統中創新，穩健中突破，賡續推動雙語實驗教育與泳訓OT廠商共創新局，期能形塑一所「區域共榮與特色形塑並重、核心專精和多元發展兼顧、國際視野與鄉土情懷互融、智慧科技與人性管理共進」，強調課程教學發展具「課程學習雙(多)語化，人文藝術和科技創新生活化」特色意涵的完全中學，使東山成為學生嚮往的學習殿堂。

三、 未來經營規劃

(一)  區域共榮與特色形塑並重

1.   行銷專責專業化，產官學民協力合作：

(1)    學校行銷專業化，透過學校課程，學習歷程或體育團隊賽事、多元選修方式，建構多面向行銷通路。

(2)    以專題規畫的目標與體育團隊競賽導向策略成就學生舞台。

2.   條條大路通東山，東山鍊結國際：

(1)    具體顯現東山在地環境區域的安全優勢，貼心消弭家長學生交通迷霧與安全疑慮，安心、放心、開心選讀東山。

(2)    廣宣具體顯現東山學術、體育多元進路課程優勢，強調雙語國際文化與國際策略聯盟留遊學等國內、外升學的生涯發展途徑等特色。

3.   強化全區國中小學與社區共榮關聯：

(1)    規劃合宜校區空間，導入安全管理機制，引入擴大大坑商圈、東山球場與泳訓中心等青少年活動範圍，活化學校校園功能。

(2)    結合社區營造，持續充實圖書館、音樂廳等設備設施，推廣各樣態如閱讀共讀運動、藝文音樂表演或科技創客學習營隊等，使社區對東山有認同感，東山對社區有歸屬感。

(3)    規劃多元性、階段性和系統性課程教學活動，如雙語課程教學檢定增能工作坊、音樂合唱團隊、藝文創作班、科學體驗營、國際雙語節慶日交流活動與戶外教育等。

(二)  核心專精和多元發展兼顧

1.   推動各學術及語文能力等級認證：

(1)    配合各學術及語文課程教學，落實分階段、分級的各類語文能力等級認證。

(2)    建立與國內外校際合作模式，尋求穩定且具延續性的合作關係：

2.   規劃策略聯盟先修課程與多元升學機制：

(1)    配合新課綱及大學多元入學方案的改革，精準分析學校資源，規劃設計學校整體性、專業性，學術研究與技能精進的課程。

(2)    引入國內、外學界與社會增能認證機制，如國內外各大學院開設的AP課程，美國在台協會AIT所提供的傅爾布萊特計畫 Fulbright Program合作課程等。

(3)    建構遠距教學能量，應用教育部教育雲線上教學資源，聯合國免費在線證書課程與磨課師(MOOCS)課程等，建置東山高中師生教學與自主學習管理系統，型塑時時學習、處處學習的終身學習校園環境。

(4)    因應教育部前瞻基礎建設計畫，如「強化智慧學習暨教學計畫」、「5G 示範教室與學習載具計畫」、「科技輔助自主學習與數位教學特色應用-專題導向學習」、「5G 新科技教育應用示範」等，妥適整體規劃東山高中在科技載(輔)具課程教學及管理應用策略，研擬各專案競爭型計畫，積極爭取相關專案計畫資源。

3.   持續推動優雅東山的人文藝術校園:

(1)    賡續善用東山專業藝文教學設施、設備及師資，以引領校園及社區藝文氛圍，提升師生和市民的藝術涵養與休閒生活品質。

(2)    充實高中樂團等設備，持續推動高中樂團展演活動，積極參與全國性或全市性各項表演活動和競賽，落實東山高中的社會責任 (Social Responsiblity），提高東山師生優雅的藝文音樂氣質。

(三)  國際視野與鄉土情懷互融

1. 建置國際雙語中心，邁向國際化的東山:

(1)    應用科技籌建國際教育資訊系統，提供國際學校升學專業諮詢，加強國際交流與第二外語學習，擴展學生國際視野。

(2)    結合教育部國際教育專案計畫，透過教育部國際教育櫥窗（IEW），提升東山高中國際教育高度與廣度，持續推動國際交流與策略聯盟姊妹校，以擴展師生國際視野。

(3)    結合友校現有計畫與能量，以及校友的國際關係，積極建置全球性架接制度及規劃國內外大學先修機制，提供學生跨文化、跨國界的國際修課彈性空間。

(4)    配合111學年度本土語文課程實施，規劃跨語言、跨文化課程，編輯設計多語系課程教材和學校網頁資訊，提供本土語言和雙語課程教學使用，期能於各類課程活動達成在地國際化目標。

2. 配合國家雙語政策和各類雙語教學專案計畫，推動東山雙語化校園:

(1)    透過國教署擴增雙語教育實驗計畫，積極提升教師雙語教學質與量，運用雙語專案政策，協助全校教師雙語教師增能與認證培育制度。

(2)    整合東山雙語實驗班與國中部國際溝通課程的教學能量及學生學習成果，擴撒東山校園的雙語種子。

(3)    透過國際姊妹校計畫，種下跨校交流、修選課的種子，讓學生籍由不同的文化、多元的面向擁有國際視野，透過建構網路交流的軟體工具，築起兩校學生溝通互動的橋樑。

(四)  智慧科技與人性管理共進

1. 智慧的人文藝術校園

(1)    整合發展人工智慧系統（AI）的校務管理系統，應用即時的物聯網（IOT），參酌學理論述，並透過大數據（BigData）分析與通訊資訊科技運算，建構智慧校園。

(2)    持續建構人性化、藝術化的校園環境，讓東山校園處處是藝廊、音樂廣場。

2. 開源節流，發揮最大經濟效益

(1)    爭取競爭性計畫，運用政策各項專案，更新學校教學設備設施。

(2)    善用學校教學環境，增設國、高中各類型增能課輔及夜讀空間、東山球場與泳訓中心等青少年休閒活動範圍，活化學校校園功能，共創OT廠商各項營運成效，協助學校經營與發展。

3. 體現科技時代脈動，前瞻式調整組織結構與課程架構

(1)    推動程式設計與創客課程，落實科學教育，培養學生不同階段的程式設計、創意思考及問題解決能力。

(2)    敏銳覺察科技脈動，有效掌握科技資訊，引領東山相關課程，研發相應之課程教材，提升教學效能與學生生涯、升學競爭能力。