1.  提升資料公信力 - 資料庫防弊思維

核心資料由校方或主辦機構上傳，提升資料公信力。每學期或每

學年上傳部定資料庫，防止高三下學期不當回溯修改資料，也減

少高三下學期對學生造成學習干擾及負擔。提供各式綜整統計資

料供比較參考，可運算資料利於「檢核機 制」防弊。系統可透過

公式運算形成檢核機制，如分佈圖(常 態與否)、各班平均每個學

生擔任幾個幹部等。

2.  資料的效率與成效- 改善PDF統包式資料瀏覽方式，既有備審資

   料五花八門，缺乏一致性與系統化，學習歷程資料庫將建置更系

   統化的審查資料架構與友善便利的審查介面，才 能讓審查者在有

   限時間內有效與一致地對重點進行審查。配合108新課綱實施，讓

   審查資料更能明確對準新課綱課程架構。

3.  系統化記錄學生學習成果精華

突顯代表作，限制大學參採的資料數量。資料不必包山包海， 導

向重質不重量，不要流於無意義的軍備競賽。課程學習成果(如:實

作作品、 書面報告等)。每學期經教師認 證後上傳至多3份。申請

入學時，大學各科系得採計至多3份多元表現(如:校內外活動、競

賽成果、幹部經歷、檢定證 照等)，每學年上傳至多10項。學生於

申請入學時，得選定 「代表性資料」至多10項、圖片至多3張及

字數合計至多800字 之綜整心得一份。提升大學端審核效能。